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隔蒲潭大桥施组.obs
工程概况: 云梦隔蒲潭大桥跨越府河,
是
云化公路上唯一的公路大桥,
是
云梦县和相邻的应城市进行物质交流运输通道上的咽喉。现有的隔蒲潭大桥
是
1969年在废旧的铁路桥的基础上拓宽改造而成的。荷载标准较低,通行能力有限,大吨位车辆难以通过,大桥建成至今已近30年,桥况较差。
逗逗十四号
2011-04-15
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提高现浇混凝土楼梯结构施工质量(QC小组)
**学院扩建首期工程综合实验楼,位于**学院东侧,大学路和牡丹路交叉口。框架剪力
墙
结构,楼梯为现浇板式楼梯;地下一层,地上八层,建筑高度41.40m,建筑总面积53242.40m2。该工程共分三个区,单层面积较大、交通楼梯8部,疏散楼梯2部,楼梯施工质量控制
是
本项目的重点。
jichuan29
2017-06-01
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某高层办公楼幕墙施工组织设计(微晶石幕墙_鲁班奖)
xxx大厦
是
一幢现代化的办公楼,建筑面积约为55657平方米,结构形式为框架剪力
墙
。大厦主楼地下2层,建筑面积约为12514平方米,地上20层,建筑面积约为43143平方米,建筑高度78.4米。地下部分使用功能主要为汽车库和设备用房,战时为6B级人防汽车库。地上部分使用功能主要为展览区、办公区、阅览区、多功能厅和职工活动中心。
pk
2016-10-18
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毛石砼挡土墙、泄洪沟工程专项施工方案
最好的小溪坝毛石砼挡土墙、泄洪沟工程专项施工方案。2011年公租房及配建廉租房项目5、6、7号楼及地下车库(一标段)工程毛石砼挡土墙工程,
是
公租房工程非常重要的一项分项工程。其中毛石砼挡墙总长约160m,为C25毛石砼,成“一”字型布置,
墙
高度为8m--13m,墙体材料为毛石砼挡墙,其毛石砼毛石含量为30%,砼含量为70%,强度不小于30MPa。
孤鹰
2015-04-11
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深圳某工程深基坑支护施工组织设计.obs
由于xx科技大厦的用地红线与xx大厦的用地红线重合,xx大厦的基坑深度与xx科技大厦的基本一样,此面xx大厦的基坑支护
是
采用复合土钉
墙
形式,基坑支护结构已超过红线进入本场地,而xx大厦的基坑目前已施工完毕,准备进行桩基的施工。因此,设计中将东侧土体挖掉,与xx大厦的基坑连同形成一个整体。
农民工
2011-07-13
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采暖安全技术交底
采暖安全技术交底内容 : 交底提要:室内采暖管道安装的相关材料、机具准备、质量要求及施工工艺。 一、施工准备 (一)作业条件 1、干管安装:位于管道井内的干管,应把管道井内杂物清理干净,安装好
托
吊、卡架,未装管道井门前安装(进户装置、室外直埋管待接近验收交工前安装)。 2、立管安装必须在确定准确的地面标高后进行。 3、支管安装必须在墙面抹灰后进行
无敌小松鼠
2020-12-13
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合作市寄宿制初级中学风雨操场高支模专项施工方案
根据本工程特点,合作市寄宿制初级中学项目,风雨操场内篮球场楼板及
梁
支撑高度大于8m,为9.1m;标高7.47m处有
梁
断面尺寸为500X 1600,线载超出20kN/m,跨度为22. 5m,存在超高、超跨、超载情况。因此楼板支撑体系及截面较大梁模板支撑体系均需要论证。 根据工程结构特点以及参考《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》,室内
梁
、板结构支撑体系采用钢管扣件式满堂脚手架较为经济合理。
any123123
2020-01-18
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时代誉峰写字楼高大支模专项方案
1、二层
梁
板,支模位于办公大堂(共享前室)和共享露台,高度8.95-10.55米,支承面为首层楼面,楼板厚度为200mm,强度为C30;2、十层
梁
板,支模位于八层共享露台至十层悬空阳台底,高度9.1米,支承面为八层楼面,楼板厚度为120mm,强度为C30;3、十层
梁
板,支模位于五层共享露台至十层悬空阳台底,高度22.45米,支承面为五层楼面;等属于高大支模工程。
旧城改造办
2019-09-16
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最新二级建造师施工管理知识汇编
1.区分建设工程项目各参与方对项目管理的目标和任务
是
一个 命题点,尤其
是
施工方项目管理的目标和任务。 2.区分施工总承包方、施工总承包管理方、建设项目工程总承 包的特点
是
很好的命题点。 3.区分组织工具中的项目结构图、组织结构图(管理组织结构 图)、合同结构图、工作任务分工表、管理职能分工表、工作流程 图的概念与功能
是
每年必考的内容。 4.职能组织结构、线性组织结构和矩阵组织结构的特
yini
2012-06-21
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[冯建强]对现存建筑系统安全教育体系的思考.doc
因此加强对一线作业人员的安全教育,提升一线作业人员的安全意识教育,
是
安全管理工作的源头管理。安全教育
是
自然王国向必然王国进化的必然。人类经验来自于对自然的研究、对客观事物的分析、对安全事故的总结;安全教育
是
人类获取安全知识的重要途径;安全教育
是
提高劳动生产率、加快经济发展的必然。而现存的建筑安全教育体系已经跟不上飞速发展的建设需要,必须进行必要的思考和改革。本文就这一课题进行探索。...
逗逗二十八号
2011-09-21
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